Aumentamos o número de creches de educação especial para 145


Ministro Özer: Aumentamos o número de jardins de infância de educação especial para 145

Um programa foi realizado no Necip Fazıl Kısakürek Theatre Hall para promover a Fundação de Educação e Solidariedade para Deficientes da Turquia (ÖZEV) Centro de Treinamento Profissional para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem.

O programa contou com a presença do Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer, ex-presidente da Grande Assembleia Nacional da Turquia Köksal Toptan, presidente do Conselho de Curadores da ÖZEV Saime Toptan, deputado do Partido AK em Ankara e presidente do Conselho Nacional de Educação, Cultura, Juventude e Comissão de Esportes do Parlamento Emrullah İşler, prefeito de Keçiören Turgut. Altınok e outros convidados compareceram.

O ministro Özer, em seu discurso aqui, afirmou que o capital mais valioso dos países é o capital humano. Afirmando que os países fizeram grandes investimentos para aumentar a qualidade de seu capital humano e para garantir a plena participação da população em idade escolar na educação, tanto quanto possível, Özer observou que “inclusão”, “igualdade de oportunidades na educação” e “qualidade” são características-chave neste momento.

Enfatizando que investimentos muito importantes foram feitos em educação nos últimos 20 anos, Özer disse: “Pela primeira vez, tivemos a oportunidade de reunir nosso capital humano com educação de maneira completa e abrangente, incluindo oportunidades iguais na educação. Uma grande mobilização foi feita para isso. As escolas foram construídas em todas as províncias e distritos, o número de salas de aula. Passou de 300 mil para 800 mil, o número de professores passou de 500 mil para 1 milhão e 200 mil. ele disse.

O ministro Özer afirmou que eles estão tentando atender às necessidades educacionais de crianças e jovens com educação especial, usando todas as oportunidades ao máximo.

Afirmando que o primeiro alerta sobre esta questão foi lançado durante o Ministério da Educação Nacional (MEB) de Köksal Toptan, Özer disse: “As unidades relacionadas à educação especial começaram na época de nosso estimado Ministro. Os próximos ministros espalharam a tocha, que foi iniciada pelo nosso estimado Ministro, para cobrir todos os segmentos. Em nome de nossas crianças e suas famílias necessitadas, gostaria de expressar minha gratidão ao nosso estimado Ministro.” usou as frases.

“OFERECEMOS SERVIÇO DE EDUCAÇÃO PARA APROXIMADAMENTE 994 ALUNOS PACIENTES EM HOSPITAIS”

Afirmando que há áreas a serem melhoradas no campo da educação, Özer disse que seu dever como ministério é melhorar as deficiências. Özer continuou suas palavras da seguinte forma: “Nosso Ministério da Educação Nacional atualmente fornece serviços de educação para aproximadamente 994 filhotes doentes em hospitais. Nesse sentido, a Turquia também é um exemplo para a Europa continental. Por exemplo, uma de nossas deficiências eram os jardins de infância de educação especial. Em 2020, não existiam jardins de infância de educação especial em 53 províncias. Atualmente, temos em todas as nossas províncias e aumentamos o número para 145. Em 2023, esperamos aumentar o número para 350. A educação pré-escolar é o nível educacional mais crítico, não apenas para a educação especial, mas também para todos os alunos. Retorno vitalício máximo, custo de investimento Política educacional que é o mínimo. A pré-escola não apenas aumenta as habilidades cognitivas, mas também as habilidades não cognitivas, apoia o desenvolvimento psicossocial. Quando investimos na educação infantil, estamos investindo na construção de uma sociedade muito mais próspera, pacífica e respeitosa.”

“NOSSA META EM 2023 É ABRIR CENTROS DE EDUCAÇÃO PÚBLICA EM TODOS OS 922 DISTRITOS”

O ministro Özer disse que, quando começou a trabalhar, havia 2.782 jardins de infância na Turquia, a taxa de matrícula aos 5 anos era de 65%, a taxa de matrícula aos 3 anos era de 9,4 e 16% aos 3 anos.

Afirmando que eles se propuseram a construir 3.000 jardins de infância sob os auspícios da esposa do presidente Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan, Özer disse: “Construímos 3.000 novos jardins de infância por um lado e fizemos jardins de infância com as salas de aula vazias usando a capacidade ociosa em o outro. Em outras palavras, criamos uma capacidade de jardim de infância que é o dobro da nossa meta. A taxa de escolarização aos 3 anos aumentou de 9% para 16%, a taxa de escolaridade aos 4 anos aumentou de 16% para 37% e a taxa de escolaridade aos 5 anos de 65% para 99%”, disse ele. disse.

Enfatizando que este é um dos investimentos mais importantes da Turquia no campo da educação a longo prazo, Özer disse: “Não há mecanismo educacional na Turquia, especialmente para maiores de 18 anos, além da expansão de jardins de infância de educação especial, por um lado . Não existia nenhum mecanismo de apoio às famílias que tinham de passar tempo com os seus familiares em casa. Abrimos o primeiro em Kadıköy com Emine Erdoğan pela primeira vez. Nosso objetivo era estabelecer pelo menos um centro de educação pública em cada província até o final de 2022, mas agora nossa meta em 2023 é atingir 922 distritos. Vamos construir tudo”, disse.

“UM SALTO FOI DADO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR NA TAXA ESCOLAR”

O ex-presidente da Grande Assembleia Nacional da Turquia, Köksal Toptan, explicou que o Ministério da Educação Nacional realiza estudos extensivos para pessoas que precisam de educação especial e enfatizou que conquistas extraordinárias foram alcançadas, especialmente na área pré-escolar.

Afirmando ser um dos melhores observadores do progresso da Turquia neste campo, Toptan disse: “A distância que alcançamos em pouco tempo, pois nosso Ministro abraçou o assunto com boa vontade, amor e amor nos deixa muito felizes como nação e como povo que colocam seus corações neste campo.” ele disse.

Toptan continuou suas palavras da seguinte forma: “Quando eu era ministro, a taxa de escolaridade na educação pré-escolar era de 2,5 a 3%. Agora, deu-se um salto com o nosso Ministro. Educação pré-escolar não é mais uma necessidade de falar. Ressuscitou escolas que estavam fechadas e suas bandeiras foram abaixadas: “Estou confiante e feliz que todas as áreas problemáticas, especialmente educação e emprego relacionadas aos deficientes, foram resolvidas por nosso estado. Encontra e implementa soluções uma a uma e prepara todas as nossas crianças para o futuro, sejam elas portadoras de deficiência ou não. Quando olhamos para o que foi feito e implementado como Ministro da Educação Nacional, meu amor e respeito por nosso Ministro aumentam ainda mais.”

O presidente do Conselho de Curadores da ÖZEV, Saime Toptan, afirmou que muitas coisas foram feitas pelas dificuldades vividas pelos deficientes, mas ainda existem deficiências e disse: “Precisamos conviver com elas. Onde quer que essas crianças morem com suas famílias, algumas precauções devem ser tomadas nas escolas mais próximas e elas devem continuar seus estudos. Então os problemas serão resolvidos com mais facilidade, nós acreditamos nisso.” disse.



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